李美

摘要：随着课程改革的推进和落实，核心素养成为了当今教育的主题，并深入到了各个学科教学中。在初中历史教学中，培养学生历史素养，可以增强学生的历史感知，丰富思想情感，培养爱国精神，对提升学生的综合素质具有重要的作用。为此，本文以核心素养为导向，探究了初中历史有效性教学的意义、思路和对策，旨在通过多元手段的应用，培养学生历史素养，提高课堂教学质量。

关键词：新课改;核心素养;初中历史;有效性

中图分类号：G633.51  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-076

历史作为一门文化性极高的学科，培养历史核心素养是素质教育的要求，是促进学生学习发展的要求。在现代教学中，历史教师要想培养学生历史素养，达到有效教学，一，要树立以人为本的教育理念，二，要将历史素养与历史教材进行有机关联，将历史素养渗透到教学过程中去，采取积极的教学方法，培养历史思维，促进学生形成正确的历史价值观。为此，本文以核心素养为导向，探究了初中历史有效性教学的意义、思路和对策。

一、基于核心素养下的初中历史教学有效性的意义

新课程改革背景下，对学生的综合素质提出了更高的要求，如果在教学过程中，依然沿用传统的讲授教学法，不及时对教学方法进行创新，很可能会影响学生的发展。在初中历史课堂教学中，以核心素养为导向，以实现有效性教学为基准，对教学进行研究分析，教师将会结合初中历史新课……