苏锐

摘要：在新时期的教育发展过程中，初中物理教学也经历了一系列的变化，对物理教学效果的要求也随之越来越高。在这样的教学目标下，初中物理教学中暴露出各种各样的教学问题，阻碍了课堂的有效性。因此，作为初中物理学科的教师就需要关注日常教学方法和学生给予的学习反馈，从这些因素中汲取教学低效性的原因。对教师而言，提高课堂教学有效性是日常教学工作的题中之一，应该结合学生的学习特点和教学模式的发展创新进行有效教学方法的实施。本文分析了当前导致初中物理教学低效的主要原因;提升初中物理教学有效性的重要性;以及在新时期构建有效初中物理课堂的教学策略等几个方面展开详细探究。

关键词：初中;物理课堂;有效性;教学策略

中图分类号：G633.7  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-021

对于初中物理课堂来说，有效的教学主要包含两个方面。一方面是从教师的角度出发，在平日的课堂教学工作投入和产出能够充分地体现出高效性，在一定的课程时间和教学模式下，使得教学的效果达到最大化。另一方面是从学生的角度上进行有效的教学措施的实践，能够使学生在学习物理学科的过程中充分地掌握众多知识点，有效地参与到课堂的每个教学环节中，进而提升学生的物理学习能力和学科素养。为了能够提升物理教学的有效性就需要从这两个方面进行全面而深入的讨论，使教师的教学方式与学生的学习特点之间充分地契合。……