王坚

【摘要】在当前，教学优化已经成为教学研究中的重要专题之一.为了实现教学优化，教师应结合实际对自己的教学过程进行反思，明确其中存在的问题，并采用有效的方法进行优化调整.本文对立足于教学优化的小数数学中低段教学策略进行了研究.笔者先对当前教学中存在的问题进行了简要阐述，然后从七个方面对教学优化方法进行介绍.

【关键词】教学优化;小数数学;中低学段;教学研究

小学阶段是学生学习数学的初始阶段，在中低段的小学数学教学中，较好地完成基本知识的学习、实现学生基本能力的培养，为学生后续学习打下良好的基础.相应地，在小学中低段的教学之中实现数学教学的有效推进，成为小学数学教师进行教学研究的目的之一.而为了实现教学优化及教学的有效推进，教师需要能对自己的教学过程进行反思，明确其中存在的问题，继而采用相应的策略进行有效的教学调整.

一、当前教学中存在的问题

一些教师的教学认知完善，因此他们的教学存在问题.接下来笔者将结合调研结果，对其中较突出的几个问题进行简要阐述.

（一）环节设计不当

在当前的教学中，笔者发现一些教师的教学环节设计存在问题.存在问题较多的环节是教学导入和课前预习.在教学导入环节，部分教师不能找到有效的教学导入方法，难以在教学开始前完成对学生学习兴趣的有效调动.在课前预习环节，存……