董芳

实施语文教学改革，打造高效课堂的一个重要途径，就是开展小组合作学习，这种以自学、互学、展学、拓学为主的教学模式，极大地调动学生全员参与、主动参与、互帮互助，有利于班级学生快速整体提高、快速整体推进。但是，要使整个过程流畅、有序、效果明显，教师的首要任务是备好导学案。那么，怎样设计导学案、使用好导学案呢？要根据本班实际情况、班级的学习情况、学生实践能力的强弱而定，不能盲目地照搬别人的导学案，要做到量体裁衣。

一、深入钻研教参，创造性地运用课本

教参是教师把握教材重难点的关键，对整个导学案的设计有极强的指导作用。它帮助教师把握教材的编写意图、特点与要求，具体把握每一课教材的特点、重点、难点与教法，为教师个性化的教学提供资料和参考。这就要求我们读好教参、用好教参，细分其中的关节点，突出该课程导学案设计中需要特别注意的地方，同时与教材有机地融合起来，才有可能创造性地运用好教材。也只有在对文本内容、教学重点、难点了然于胸的基础上，教师才能开始编写导学案。

二、培养学生的自主意识，鼓励学生质疑和创新

在教学中，教师可以以小组合作的方式，让学生充分自主学习，参与发现知识的过程，掌握方法，探究发现的疑难，自我检查。实践证明，学生的主动参与性越明显，课堂教学的有效性就越大，这也说明，学生良好的学习习惯越是不断强化、不断养成，学生的自主学习意识就越强。……