周玲玲

在素质教育发展的新时期，现阶段的教育对小学语文教学提出了更高的要求，不仅要使学生掌握更多有用的知识，并且要重视学生的主体地位，将语文教学的作用充分发挥出来，使学生更好地适应社会发展的需要。以往的语文教学观念已经被逐渐淘汰，语文教师需要高度重视生本教育理念，促进学生的全面发展。本文提出了一系列生本教育理念下小学语文阅读教学的具体策略。

一、重视学生主体，转变教学方式

简单地说，生本教育理念比较重视学生的情感体验，要求突出学生在语文课堂中的主体地位。以往的语文阅读教学主要是以教师为主，学生被动地学习语文，语文阅读教学的氛围严肃，教学模式僵硬，教学效果较差。对此，语文教师要多了解学生，以学生的兴趣、爱好为切入点，在教学中融入学生感兴趣的内容，围绕学生身边发生的事情展开教学。这种教学模式可以调动学生的语文学习积极性，使学生获得愉快的语文学习体验，提高语文阅读教学的整体教学效果。

比如，统编版小学语文《乡下人家》这篇课文，主要是让学生在理解课文内容的基础上，感受乡下生活的诗情，激发学生对乡下生活的热爱。在上课开始时，一些学生心不在焉，思绪还停留在大课间。语文教师可以通过谈话的形式进行课堂导入：同学们，你们想象中的乡下人家是什么样子的呢？有谁体验过乡下人家的生活呢？在语文教师提出简单的问题之后，一些学生已经开始小声交流，还有一些学生已经举起手来，表示想要回答问题。……