高伟

美国心理学家马斯洛在他提出的“需要层次理论”中认为：人的需要是多种多样的，同时又是发展变化的，但每个人都有获得优势的需要，并且通过满足人们的优势需要来调动人们的积极性，具有更稳定，更持久的力量。教育理念的革新，打破了传统的教学观念，使学生通过自主、合作、探究的方式进行学习，根据不同时期的优势需要，激发学生个人内部潜力，让学生成为学习的主人，同时也建立起融洽的人际关系。但是我们的一些教师往往采取“灌输式”教学，注重“教”，忽略了学生的学习感受，导致学生学习效率不高，缺乏学习兴趣，而小组课堂互动和课外互助给学生提供了一个设疑、质疑、释疑等参与活动的空间，让学生收获成功的体验。因此，研究小组课堂互动和课外互助模式是十分必要的。

一、小学语文教学现状

1.对学生思维能力的培养不够重视。出现这种状况的根本原因是一些一线教育工作者的教学认知水平不足，单纯地认为小学生年龄太小，没有逻辑思维能力，不能进行有效沟通，机械的填鸭式训练是这个阶段教学工作有效开展的方式。这种认识直接导致一些一线教师在日常教学工作中缺乏对学生进行逻辑思维训练的意识，影响学生未来文学素养的发展。

2.传统教学方法较为单一。受传统教学观念的影响，一些教师在课堂教学过程中长期处于绝对的主导地位。可以说，目前一些教師的教学方法是非常单一的，采用过于片面的教室学习方式，忽视了的学生主体地位。……