苏丹珊

摘要：数学是基础教育中的重要学科，具有抽象性及逻辑性。小学 阶段的学生正处在以形象思维为主的阶段，且不同学生的学习能力、思维 能力等存在一定的差异性。分层教学法在小学数学教学中的应用，不仅能 有效带动学生学习的积极性，提高教学效率，同时能够根据学生的实际情 况，实现因材施教，促进学生學习效率的提升。分层教学法是以面向全体 学生，促进不同学生都获得发展的有效教学方式。文章阐述了分层教学法 在小学数学教学中应用的意义，并探讨了其在小学数学教学实践中的应用 策略。

关键词：分层教学法小学数学应用策略

分层教学法就是根据班级内学生在学习能 力、思维水平等方面存在的个体差异性，以面向 全体学生，促进每一位学生全面发展为目的，对 教学方式进行有效调整，构建出分类指导、因材 施教的教学环境，满足不同层次学生学习需求的 教学方式。将其充分应用到小学数学教学中，不 仅利于教学质量及学习效率的提升，同时更利于 学生数学核心素养的发展。文章就分层教学法在 小学数学教学中的实践进行了探讨。

一、分层教学法在小学数学教学中实施的必 要性

（一）分层教学法实施的必要性

新课标中强调人人学有价值的数学，不同 的人在数学上获得不同的发展。数学具有抽象 性及逻辑性，知识内容组织严密，相较于其他 学科，小学生对数学学习的兴趣、知识接受能 力等差异性更为明显。……