成素英

摘 要：身处信息化的云时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段要实现现代化。当下，利用信息技术开展信息化教学、信息化管理已经成为新时代教师是否具有教学素养的重要体现。本文以“正弦型函数的图像和性质”信息化教学设计为例，探讨中职数学信息化教学的实施。

关键词：中职数学    信息化教学    正弦型函数的图像和性质

新冠肺炎疫情暴发后，广大教师响应国家“停课不停学”的号召，从讲台上走到屏幕前，变身“主播”，开展打破地域局限的线上教学。当前，各大网络教学平台，如网易云课堂、腾讯课堂、慕课等应运而生，利用信息技术开展信息化教学、信息化管理已经成为新时代教师具有教学素养的重要体现。本文以“正弦型函数的图像和性质”信息化教学设计为例，探讨中职数学信息化教学的实施。

一、转变课前预习方式

中职学校学生的学习能力较弱、学习主动性不强，导致课前预习效果不佳。要想转变学生的课前预习方式，教师需坚持以学生为主体的教学原则，将预习活动从原先教师布置、学生被动接受转变为学生乐于接受、乐于参与的过程。

笔者运用蓝墨云班课网络教学平台进行教学，促进了学生课前预习方式的转变。课前，学生登录该平台查阅导学案，明确学习目标;自主学习五点法作图微课，并画出正弦型函数的图像，利用几何画板尝试探究三个参数对图像的影响。教师对学生进行分组，由学生小组协作上网查找正弦型函数实际应用案例，并上传至该平台;通过该平台，教师可以查看学生查阅导学案、学习微课的情况，并及时给予评价。……