潘磊

摘要：提高人才培养质量是高职教育的首要任务。模块化课程和教学模式将理论和实践相融合能有效解决人才培养质量问题。文章研究了模块化课程和教学模式开发流程，并以电子专业的电子产品设计岗为例进行了实践探索。

关键词：高职模块化课程;教学模式改革模块化课程

模块化课程和教学模式是近几年我国职教界汲取国外职业教育的成功经验，结合我国国情提出的一种宏观教学方案，这种方案能够有效地提高人才培养质量。本文对模块化课程和教学模式的开发进行了研究，并以高职电子专业中“电子产品设计”这一岗位为例进行了开发实践。

一、模块化课程和教学模式的开发流程

（一）职业领域分析，明确职业工作岗位

职业领域分析主要由课程开发负责人，针对指定专业所对应的职业领域到对应企业向企业专家、行业精英进行调查咨询，确定构成某职业的主要工作领域和工作岗位，以及各个具体工作岗位之间的岗位界线，并明确具体是哪项工作。在确定职业工作岗位时，对于与本专业有关的具体工作岗位确定的越详细越好，而且每种工作岗位的界线越清晰越好。

（二）明确具体工作任务，确定职业能力和素质分析

明确工作岗位之后，就要对每一个岗位所包含的具体工作内容进行描述、整理、归纳总结，仔细剖析出每个具体工作岗位应该完成的具体工作任务和职业能力，总结出详细的岗位职业能力分析表，也就是每一个具体工作任务和完成工作任务所要具备的最终技能水平，包括应该具备的主要理论知识、操作技能、职业素养以及时空顺序等内容。……