汤胜兰

◆摘  要：色彩是学生在学习美术的过程中的重要基础，学生通过教师精彩的色彩讲解、合理的培养策略以及自己对色彩独到的理解和认识，在小学阶段提升自己对色彩的认知能力以及运用能力。本文主要探究小学美术教学存在的问题及对学生色彩感的培养策略。

◆关键词：小学美术;色彩;问题;策略

小学美术教育是培养学生色彩感的最佳时机，良好的色彩感知能力、娴熟的色彩运用能力，能够为学生今后的美术道路奠定基础。因而小学美术教师应当注重对学生色彩感的培养，并不断提升自己的教学水平和教学素养，创新教学模式，激发学生对色彩学习的兴趣，提升学生对色彩的感知力和运用力，培养学生对美术作品的创造力，让学生在小学阶段感受到色彩的美妙之处，体会到艺术的韵味所在。基于此，我们要充分认识美术教学中存在的问题，积极利用有效的策略加以改进。

一、当前小学美术教与学中存在的问题

（一）部分学生对美术学习缺少积极性

许多学生都十分看重主科成绩的提升，对美术不感兴趣或者害怕影响主科成绩而不敢接触，無法充分意识到美术的内涵和作用，认为美术对他们自身能力的提升作用不大。在这种错误认知的驱动下和实际学习情况的压迫下，学生对美术学习缺乏足够的积极性，很难主动参与美术教学活动。在某种程度上，色彩存在一定的抽象性，小学生仅在课本的文字和图片的引导下，很难了解色彩的实质与色彩艺术的内涵，更难以通过色彩表达自已的情感和思想，更何况学生对学习美术并不积极，没有足够的兴趣作为基础。……