陈红卫

◆摘  要：当今社会，信息技术的不断发展对人类生活的各个方面都产生了很大的影响。信息技术也逐渐应用于教学领域中，为践行新时代教学理念做出了巨大的贡献。从具体的实践教学经验中可以看出，运用信息化教学模式不仅丰富了课堂教学内容，而且有效激发学生的学习兴趣，还可以调动学生学习的积极性。同时，数学学科本身具有一定的特殊性，要求学生具备较好的逻辑思考能力与分析能力，小学阶段的学生刚刚接触数学学科时，难免会觉得抽象、复杂，他们在学习的过程中难免会遇到各种各样的问题。因此，对信息化教学模式进行探索并引入课堂是小学数学教学中的创新之处。那么，本篇文章以人教版小学数学教材为例对信息化教学模式的意义、存在的问题，以及课堂的教学策略等不同方面进行分析。

◆关键词：小学数学;课堂;教学

在新课程改革的指导下，小学数学课堂变成了平等开放，以生为主的课堂。学生发挥积极主动性的过程，是教师积极创新地开设课堂学习情景，是调动学生积极性，引导学生将自己的个人体验和思考融入课堂，弘扬学生个性化、差异化的过程。教师和学生的角色应该进行清晰的定位，这才能够焕发出课堂的生命。本篇文章就探讨了小学数学课堂生成策略。

1小学数学有效教学的意义

对于所有课程的教学来说，在课堂上实现有效教学是教师和学校终身追求的目标和理想。……