于萍

◆摘  要：初中道德与法治教学的主要目的是培养学生用理性的思维和情感来对待日常的学习和生活，从而树立正确的价值观念，引导实践。基于此，将情感教育有效地渗透到初中道德与法治课堂当中，可以有效地调动学生的主观能动性，对于培养创新型人才来讲也具有重要价值。在实践中要求教师巧妙地创设多样化教学情境，注重理论与实践的有效融合，让学生可以在特定的氛围中感知道德与法治课程的内涵，从而提升自身的综合素质。

◆关键词：初中道德与法治;课堂教学;情感教育

在初中道德与法治教学中渗透情感教育，一方面能够让学生对知识点加以更深刻地理解，另一方面可以提高教学效率，使学生在特定的情境以及优质的案例当中，强化自身的道德素质和法治基础，进而为学生综合素质的全面发展奠定坚实可靠的基础。本文主要探究初中道德与法治教学中情感教育的渗透策略。

一、初中道德与法治课程中渗透情感教育的意义

首先，能够培养学生的道德与法治核心素养。将情感教育有效落实到初中道德与法治课堂当中，要求教师能够在情感态度上为学生树立正确的价值观念，起到良好的引导和榜样作用，使学生在主动学习和模仿的同时，对人生有更好的感悟，更加珍视生活、珍爱生命，也能够提升学生明辨是非的能力，对于培养学生的道德与法治核心素养来讲具有重要价值。

其次，有利于创新型人才的培养，情感教育在初中道德與法治课堂中的有效落实，要求教师不仅要对传统的知识内容进行传授，同时也要让学生在思想意识和创新态度方面加以升级，对于塑造健全人格、培养创新型人才来讲具有重要价值。……