刘畅

◆摘  要：近年来，随着我国高等教育事业的发展速度逐渐加快，作为高等教育重要组成部分的高职教育，也得到了相应的发展。高职教育肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命; 同时，高职教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。面对高职教育的快速发展，一些问题逐渐显露出来，比如教学质量、教师素质、职业面向，本文重点分析了高职教育在课堂教学评价上存在的问题，并进一步探析了改善的办法，使高职教育在改善教学评价方法的同时，教学质量能有相应的提高，进而为我国“十四五”教育的发展作出自己的贡献。

◆关键词：职业教育;课堂教学;评价方法

职业教育肩负着培养数以亿计高素质劳动者和数以千万计专门人才的历史重任。教学是学校的中心工作，课堂是育人的主要实施途径，课堂教学的质量直接影响着培养人才的质量，按照什么样的指导思想、标准和规格育人，用什么样的方式方法育人，体现在学校的课堂教学评价中。课堂教学评价活动是促进高等职业学校专业教学的关键，课堂教学的评价方式将直接影响到教学质量的各个方面，对促进教师不断提高、促进学生全面发展具有非常重要的意义。

课堂作为人才培养的主阵地，在促进教师教学和学生学习提高方面有着重要作用。课堂教学评价主要研究的是教师的教和学生的学，对教师的教学活动和学生的学习行为具有较高的导向和调节作用。……