黄清华

◆摘  要：實现语文阅读教学的生活化，也是未来语文阅读教学发展有一种新的趋势。随着新课改的深入，语文课程需要提升自身的综合性，加强与其他课程之间的联系，还需要与日常生活进行融合，因此教师应当跳出应试要求的范畴来设计语文阅读教学，充分应用生活化的教学模式，来提升学生的语言思维能力和阅读素养，培养学生的表达欲望。本文主要研究核心素养视野下的初中语文阅读教学生活化策略，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考和帮助。

◆关键词：核心素养;初中语文;阅读教学生活化;策略

在初中语文的阅读教学当中，如何阅读和怎么教会学生进行阅读都是语文阅读教学的重要难题，而核心素养体系下所提出的宏观角度的解决方法，可以为语文课改提供一些新的思路。那就是，为了培养终身发展所需求的良好，品行为教学目标，通过融会贯通生活和教学，从而让学生能够适应现实生活，提升语文的核心素养。

1创设良好的教学情境，提升学生的情感体验

在初中的语文阅读教材当中，由于学生的语言和理解能力不断提升，因此很多的文章，可读性矫情文字优美，动人或富有启迪和价值。然而，由于学生的人生阅历，毕竟有限，因此在进行文本阅读的过程中，很多文章难以产生强烈的情感体验和共鸣，这就需要教师可以设置相关的教学情境，可以引导学生通过深情地朗诵，能更好地品味和理解文章的含义，让学生有着自身的情感体验。……