谢苗

◆摘  要：数学不仅仅是一门科学，它也包含着人们从古至今流传下来的文化。随着新课改不断深入，小学数学教学不仅需要注重基础知识的讲解，也需要关注人性，需要更加注重文化板塊的教学。各版本的教材根据素质教育的需要，不断增加文化板块的内容。人教版数学的文化板块内容也不断更新，不断适应学生发展的需要。笔者探讨了小学数学教科书中数学文化板块的教学策略，希望本文能给数学教育中的人文教育提供一定的参考。

◆关键词：小学数学;文化板块;教学策略

数学蕴含着人类的许多文化，随着新课改的推进，数学教学中的文化板块也更加得到强调。数学的文化板块包括数学知识形成的历史过程，数学研究中的观点、理想、信念，数学实验的经验、方法、态度等，甚至还蕴含着一些审美思想和追求。当前，数学教师不仅要注重对数学基础知识的讲解，还需要加强对数学教科书上文化板块的梳理，让学生通过对文化板块内容的学习，明白数学发展的历程，了解我国古代的数学经典、了解数学名人的趣事，在数学文化板块中学到文化知识。

1小学数学教学存在的问题

1.1文化板块内容讲解不足

许多数学教师在讲课过程中，只注重对数学基础知识的讲解，而忽略了文化板块的数学内容。文化板块不仅包含了许多数学知识，也蕴含了许多文化，因此教师在讲课中应该将基础知识教学与文化板块教学并重。许多教师实际备课时，只准备前面内容的教案，在讲到文化板块这里的内容时，往往采用一笔带过的方式，甚至一些教师根本不会花时间做过多的讲解，而让学生课后自己学习或者在家长群中让家长在课后给学生讲这些知识。……