张苏

◆摘  要：随着新课程的不断深化，更加关注学生的学习主体地位，强调要充分发挥学生的主观能动性，提升自主学习意识，更为主动地参与到初中数学课堂中来，实现数学综合能力的提高。在教学过程中，教师要加强导学法的运用，有效地提升学生的数学学习兴趣，增强数学学习自信心，实现数学核心素养的培养。本文对当前初中数学教学出现的问题进行了分析，并且提出了有效的导学策略，以期促进初中数学课堂质量的提高。

◆关键词：导学法;初中数学;对策

导学法重视提升学生的自主学习意识，强调要科学地发挥教师的教学指导作用，从而更好地带动学生开展自主学习，深度地参与到初中数学学习的全过程，真正地将学生从被动学习的状态转变为主动学习，提升学生的发散性与创造性思维，启发学生深度思考，实现学生数学核心素养的培养。

一、初中数学教学现状

现阶段来看，我国初中数学教学还是面临一些问题亟待解决。在教学过程中，很多初中数学教师教学观念较为落后，还是沿袭传统的一言堂教学模式，学生的课堂互动度较低，师生之间的沟通较少，教师不能及时地发现学生存在的数学学习问题。同时，学生的数学学习热情也较低，降低了数学课堂质量。此外，在教学引导的方向也出现了一定的偏差。学生获取知识都是通过老师的课堂讲解，学生的自主学习意识较差，自主学习能力较低，学习效率也较低。……