◆摘  要：为了不断提升初中学生的政治法治道德意识与家庭法治道德素养，文章首先深入分析了当前中学生自身法治道德素养教育现状，然后重点提出了要在初中法治道德与家庭法治德育教学中组织培养青年学生自身法治道德素养的具体措施，包括组织拓展学生法治道德信息发布渠道，增长初中学生的政治法律道德知识;组织开展法治案例分析教学，强化初中学生的道德法律意识;组织实施学生法治道德实践教育活动，规范初中学生的道德法治教育行为。

◆关键词：初中道德与法治;法治素养;法制意识

法治素养是指通过人们对刑事法律的基本知识经过内化、实践综合运用，并自觉不断提高的法治能力和综合素质，是作为现代中国公民必不可少的基本法治素养。初中思想道德与公民法治教育课程的主要核心内容虽然是我国思想道德法治教育及我国公民基本法治道德教育，但是长期以来仍然存在明显的偏教重德育而轻教重法育的不良现象，不利于初中学生道德法治教育观念的不断形成与道德法治知识素养的不断培育，这些也是一个导致目前初中学生道德法治知识素养普遍低下的根本原因，需要时刻引起法治教育者的积极高度重视。

一、法治素养的内涵及构成

素养教育是常泛指一个新成人的基本修养，包括思想道德品质、外表整体形象、知识业务水平与综合能力等几个主要方面。而刑事法治法律素养教育是主要指引导人们对刑事法律的基本知识经过内化、实践综合运用，并自觉不断提高的法律能力和法治素质。……