◆摘  要：教学实习是对外汉语教师成长过程中不可或缺的一环。由于教师经验不足、学生无法快速融入新的教学环境等问题，实习往往不能取得良好的效果，达不到预期的教学目标。本论文旨在通过个人亲身参与课堂教学实践的基础上，以《发展汉语·中级听力Ⅰ》为例，通过对课堂教学的观察以及教案實施的反思，探究实习教师听力课的教学模式，以期对汉语教师的实习教学工作和留学生在短期内掌握更多的汉语知识提供一定的帮助。

◆关键词：实习教师;教学模式;中级听力;对外汉语

1前言

“听”的技能是汉语教学中听力教学的侧重点，在学习者学习汉语的过程中至关重要。听力教学是对外汉语教学中重要的技能教学，也是教师难以教授的一门课程。从教学实践中的现状来看，大部分实习教师的听力教学模式仍存在一定的问题。部分教师依赖于生硬的教学方法进行教学，例如：听录音对答案，教学模式单一乏味，学生的学习热情不高，降低听力课的效率。在这种教学模式下，教学目标仅仅是完成教学任务，违背了对外汉语教学的初衷。在此背景下，笔者从《发展汉语·中级听力Ⅰ》这本教材出发，结合课堂教学实际，对中级课堂教学进行细致分析，找出实习教师听力教学中存在的问题并提出改进建议。

2目前教学现状的不足

2.1教师自身能力和教学经验方面的不足

虽然在平时的课堂教学中进行过微课教学的训练，但是在实际操练的过程中，实习教师产生的漏洞颇多。……