马聪聪

◆摘  要：随着教学不断发展革新，小学语文学科作文教学已成为重难点内容，对于提高学生语文综合能力与素养有推动作用。而教师应改变传统的教学理念与模式，用有效的方法对作文教学实施优化，让小学生能自主融入到写作与学习中，更出更加生动、真实且富有情感的作文，进而提高其写作能力与质量，为小学生日后学习发展打下良好基础。

◆关键词：小学语文;作文教学;优化策略

作文教学在小学阶段语文学科中占比较大，且对小学生日后学习发展有关键性的影响。因此，语文教师应及时做出革新，对作文教學进行优化完善。并以新颖丰富的方法将小学生写作兴趣充分激发，并将读写相结合，写作应更贴近于实际生活。这样才能提高小学生的写作能力与质量，进而促进其语文综合能力与素养的不断提升，让小学语文学科作文教学更具有效性。

一、贴近实际生活

作文是实际生活的写照，而生活是写作的源泉，在生活中蕴藏着大量的写作素材与灵感，但是需要小学生具有一双善于观察的眼睛，同时要勤于思考。而在目前小学语文学科作文教学中，学生写作能力与质量普遍较低而教师对此未加重视，在开展写作教学过程中没有对小学生进行引导，不利于其日后的学习发展。故而，教师应该改变传统教学理念与模式，引导小学生写作贴近生活，并善于观察实际生活中细微之处。这样才能写出真实、生动且富有情感的作文，进而提高小学生写作能力与质量，确保小学语文学科作文教学的有效性。

实际生活中有大量写作素材与灵感，教师应引导小学生仔细进行观察。例如在《日月潭》一课，作者是从时间顺序进行描写，将美丽的景色完美呈现出来，这说明作者经过仔细认真的观察，才能写出真实生动的文章。教师也可以让小学生学习作者的观察方法，写作贴近实际生活，将其中细微之处用自己的语言表达出来。比如教材中习作题目是《我的植物朋友》，教师可以让小学生到实际生活中去仔细观察植物，再将自己所见所闻用作文表达出来。这样通过观察写出的作文会更真实、形象，质量也明显更高，从而提高小学生的写作能力，促进语文学科作文教学效率的不断提升。

二、将读写相结合

在小学阶段语文学科中，若想优化作文教学可以有很多方法。其中将读与写相结合也是一种极为高效的方法。由于小学生的生活阅读较少且年龄尚小，接触最多的阅读资源就是语文教材，但是教材上的内容也是十分有限，无法满足小学生阅读需求，想以此提高其写作能力更是极为困难。故而，语文教师就应积极鼓励小学生进行拓展阅读，可以立足于教材基础之上为其推荐有意义的课外书藉，也可以让小学生根据自己的喜好选择阅读资源。这样不但能开阔其视野，强化知识储备，还能让小学生积累大量丰富的写作素材与优美的词汇语句，以便随时取用。不但能提高小学生的写作能力与质量，写出的作文会更加精彩，进而促进小学生语文综合能力与素养的全面提升。

加大小学生的阅读量能推动其写作能力与质量的提高，故而，语文教师应在开展作文教学过程中，积极鼓励小学生进行拓展阅读。例如在《猴王出世》一课，这本就是神话故事且又极受小学生的喜爱，教师可以立足于教材基础之上，推荐小学生阅读《西游记》，能满足其阅读需求。也可以让小学生根据自己的喜好，选择一些适合自己且有教育意义的课外书藉。这样不但能将其视野开阔，学到更多知识，还能在不断阅读中积极大量写作素材与词汇语句，以便应用于日后写作之中。这样就能在无形中提高小学生的写作能力与质量，作文内容也会更加精彩且丰富，进而促进小学生语文综合能力及素养的不断提升，最终实现优化小学语文学科作文教学的目的。

三、激发写作兴趣

在小学阶段语文学科写作教学中，往往会发现学生缺乏写作兴趣，写出的作文通常千篇一律，内容不够丰富，质量也普遍不高。久而久之，小学生的写作能力与质量无法提高，对其日后学习发展都有很大影响。故而，语文教师应及时革新教学理念与模式，以新颖、丰富的方法，将小学生写作兴趣充分激发，促使其能自主融入到高效写作与学习中，写出高质量且精彩的作文。进而提高小学生写作能力与质量，促进综合能力与素养的全面提升，确保小学语文学科作文教学优化的有效性。

若想写出一篇高质量且精彩的作文，就需要小学生对写作有足够的兴趣。然而教师受传统教学的影响，课堂模式枯燥单一，这就不利于作文教学的开展。因此，语文教师就应及时革新教学理念，用新颖丰富的方法，比如以多媒体、教学情境、想象力等，与写作相结合，对作文教学进行优化。例如在教材上《这儿真美》这一主题，教师就可以运用多媒体为小学生播放美丽的风景视频，使其能有视觉与心灵上的深刻体验，从而将小学生写作兴趣充分激发，促使其能主动融入高效的写作中，写出的作文内容更加丰富且有情感。进而提高小学生写作能力与质量，让小学语文学科作文教学优化效果得以展现。

四、总结

将小学阶段语文学科作文教学进行优化完善，能提高小学生的写作能力与质量，体现其综合能力与素养，同时对日后各个学科学习均有一定帮助。故而，语文教师应及时转变教学理念，以新颖丰富的方法对教学做出优化，从根本上解决小学生写作文难这一问题，帮助其写出更加真实、生动富有情感的高质量作文，以确保小学语文学科作文教学有效性得以提升。

参考文献

[1]张春艳.探究小学语文作文教学的途径[J].魅力中国，2021（2）：204-205.

[2]张人元.小学语文作文教学的创新方法[J].卷宗，2021（8）：291.