田纪刚

◆摘  要：21世纪，我国的基础教育得到了快速发展，并且取得了一些不错的成果，但受到应试教育的影响，我国的素质教育和全面教育并没有完全推展，存在着创新能力不强、创造力不强等问题，因此学生的创新意识创新能力的发展成为我们的棘手难题。21世纪是一个信息技术全球化的环境，在信息技术化的影响下，现代化的新技术与教学课程相结合。现代化技术与探究式教学相结合，探究式教学以培养学生的学习创造力学习、思维能力为目标，进而提高学生的学习效率。探讨的是信息技术环境下初中数学探究式教学的有效性，那么通过文献阅读和案例分析，我们完成了以下工作，第一，探究式教学有效性评价，了解了探究式教学的方法和尺度，第二，建立了初中数学探究式教学有效的评价标准，第三，进行了课程总和分析。

◆关键词：信息技术;初中数学;探究式教学

一、数学探究式教学模式

探究式教学是引导学生积极思考、主动思考的新型教学模式，引导学生学习，以培养学生的学习思路和学习兴趣为主，建立对数学的有效思考并提升了数学成绩。探究式即是探索研究，是充分发挥了学生的动脑思考的特点的，充分鼓励学生动起来，不是总用是被动的接受填鸭式的内容。数学探究式教学也极大的提高了学生的学习成绩、学习兴趣、学习热情。为数学科目的发展提供了很多新思路，提出了很多解题方法。

二、信息技术环境下，初中数学课堂教学的教学设计