项贤刚

◆摘  要：当前，许多农村地区经济、文化和教育相对于城市而言，存在较大差距，许多农村家庭青壮年劳力进入到城市或经济比较发达的地区打工，导致农村地区形成庞大的留守儿童群体，结合农村小学生生活环境特点，加强德育中的养成教育将有助于培养农村小学生良好的道德习惯。本文将对农村小学中的养成教育现状进行分析，并提出农村小学德育养成教育的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。

◆关键词：农村;小学德育;养成教育;策略

农村小学学生群体构成较为多样，其中外地学生和留守儿童所占比例较大，另外还包含了一些家庭经济条件困难、父母离异的孩子，这些小学生所受的家庭教育不够完善，有些小学生长期缺乏父母关爱和监管，影响到了良好道德习惯的养成，加大了农村小学德育养成教育难度。

1农村小学德育中的养成教育现状

1.1农村小学生道德意识不足

农村小学生家庭生活环境各异，小学生人群结构复杂，其中许多孩子很早就脱离了父母照管，形成了以自我为中心的自私性格。据有关统计数据显示，在农村地区小学生中大约45%的学生会在同学发生矛盾时，无关对错，选择站在和自己比较亲近的一方;在面对公共问题时，大约30%的学生会持有“事不关己高高挂起”的思想。由此可见，许多农村小学生道德意识还存在明显不足，行为的随意性不较强。

1.2解决问题的方式比较极端

农村小学生群体中，留守儿童和父母离异的孩子数量较多，这些小学生长期生活在缺乏父母监管和关爱的环境中，大多没有安全感和幸福感，容易形成孤僻和冷漠的性格。……