姚焕兰

◆摘  要：阅读是小学阶段语文教学的重要内容，提高小学语文阅读教学有效性，能够让小学生在有限的教学时间内获得最大收益，实现语言知识的积累，跟学生带来丰富的思想和情感体验，从而提高语文阅读教学效率。本文将对小学语文阅读教学有效性的影响因素加以探讨，并提出小学语文阅读教学有效性的提升策略，希望能够为相关教学工作提供参考。

◆关键词：小学语文;阅读教学;有效性;策略

阅读教学有效性指的是教师在语文阅读课堂教学中，通过有目的、有计划的开展教学活动，让学生能够在阅读中有所收获和进步。让学生能够实现知识积累，开阔视野，培养学生对阅读的兴趣，让学生体验到阅读的魅力。

一、小学语文阅读教学有效性的影响因素

（一）教学感染力

小学语文阅读教学与教学感染力密切相关，同样的文章，在不同的环境中能够带个小学生不同的感受，决定了小学生对文章阅读和理解的深度。优秀的教师，能够将阅读教学内容与小学生的认知特点和兴趣爱好结合起来，让学生能够在教师构建的环境中与文章文本实现对话，与文章的产生情感的共鸣，让学生的想象力能够在阅读中得到拓展，从而形成对文章的深刻理解。

（二）教学方法

阅读的本质是学生通过对文章中文本的认知，引发学生心理、情感等内在因素变化的过程，学生在接受文本信息后，一方面要用到自身的生活经验，对文本的意义加以解释，另一方面，需要结合文本内容进行联想，实现阅读内容的迁移。……