黄蓉

◆摘  要：提高课堂效率，关键在课堂教学。课堂教学的成败，很大程度上取决于教师备课。本文主要从整体备课中教学目标的立意确定，教学具体内容的明确， 教学方式的选择三个方面论述了在新课程背景下小学英语整体备课的实践与研究。

◆关键词：备课;教学目标;教学内容;教学方式

备好课是教师上好课的前提，教师只有同时兼顾教材，学生、教法的整体备课，才能高效完成教学任务。教师授课绝不是一件随心所欲的事情，不能打无准备之仗。只有备好课，才能了解教材的设计的意图，解决好学生学习的重点和难点，设计好授课的步骤、方法。那么在新课程背景下小学英语的整体备课才能更加有实效呢？

一、教学目标要备出深度

《开心学英语》这套教材是以“单元为纲，分课时教案为目的”编排的，单元教案的教材分析实际上是要求我们在整体备课时做好教材分析，教材重组和课时分配三块内容。对于教材我们必须在熟悉整体结构框架的基础上了解本章、把课文中学生不易看出的深层含义挖掘出来，引起学生的思考，也就是要弄清本课知识的深度与广度，后依据学情、教情和校情，对教材资源进行合理的调整。如果学生基础好，教材吃不饱，应该进行补充，如果学生基础较差，教材过难，应该进行删减。例如：我在准备三年级上册Culture 2： Animals and Countries的教学时，我对学生前期学习状况、存在问题、对策等进行了认真地分析，了解到在学习本单元学……