闫佳丽

◆摘  要：在初中数学教学中，传统的以成绩为重心的应试教育已经不能适应现代学生全面发展的需求，更重要的是培养学生的综合素养。通过教学实践发现，目前学校缺乏灵活创新的教学模式，缺乏明确的数学教学目标，因此需要教师的积极引导。本文提出了将培养综合素质作为课堂教学的主要目的、做好以综合素养的培养为引领的教学设计、对学生实施差异化引导策略等建议，以期提升学生的数学综合素养。

◆关键词：初中教学;综合素养;优化策略

一、推动中学生创新能力提高是新制度改革的要求

包头市把学生综合素质评价结果作为高中录取依据之一，培养学生的综合素养是目前新课改背景下各学科教学对学生的方向与目标，通过提高初中学生数学综合素养，可促进数学教学高效课堂的建设。数学综合素养非一朝一夕养成，需要教师在教学过程中将初中数学课堂教学与学生数学核心素养的培养有机地结合起来，促进核心素养下初中数学有效课堂的构建。

二、中学数学教育中培养学生创造性思维存在问题

1.缺乏灵活创新的教学模式

数学学科具有抽象、逻辑紧密的特点，决定了教师在教学过程中要以培养兴趣为前提，需充分考虑到学生们的感受，摒弃以往不断重复讲课的枯燥教学方式。这就需要教师结合学生的心理特点和提升数学素养的目标，不断地创新教学模式，真正使学生对初中数学教学感兴趣。……