赵霞

◆摘  要：小学高年级学生正处于阅读与写作能力培养的关键时期，这个阶段教师更应该注重阅读与写作教学的结合，激发学生的阅读与写作兴趣，提升学生的语文能力。基于此，本文将对读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索进行探究。

◆关键词：读写结合;小学高年级;语文教学

1小学高年级语文教学的现状

1.1读写结合的把握失衡

在小学高年级语文教学中，虽然反复强调要在语文教学中运用读写结合，但部分教师对读写结合的重要性认识不足，导致阅读教学和写作教学脱节，阅读占用大量的语文教学时间，写作训练却未能有效融入其中，这种比例失衡造成语文教学中普遍出现重读轻写的现象。

1.2素材与生活实际联系不紧密

语文来源于生活，也高于生活，更广泛应用于生活。但是，小学高年级语文教材中有一些内容和学生的生活实际联系不够紧密，这在一定程度上影响了学生核心素养的培养。

1.3课堂上师生间缺少有效互动

在小学高年级语文教学中，部分教师仍然在进行灌输式教学，没有尊重学生的主体地位，忽视了有效互动的重要性，根本无法让学生产生学习兴趣。自然而然地，小学语文教学的质量也就难以得到提升。

2读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索

2.1加强小学高年级教师教研培训，激发教师的教学积极性

阅读与写作结合教学离不开教师的指导。因此，首先需要加强教师教研培训，促进教师积极参与到语文教研工作中，提升教师在阅读与写作结合方面的教学能力。……