陈子娴

◆摘  要：我国优秀的传统文化是经过数千年积累而成的，充分体现了先人们的智慧。为此在小学德育教育中，教师要全面掌握和理解传统文化的内涵，通过德育工作，弘扬和继承优良传统文化，培养学生的情感，有效培养学生的综合素质。

◆关键词：小学德育;优秀传统文化;渗透路径;具体分析

小学阶段是培养学生良好品质的重要阶段，而在德育教育中渗透优秀的传统文化，不仅可以满足新课改的要求，培养学生良好的品质，而且可以大大增强德育教育效果。我国优秀的传统文化中包含大量的德育教育素材，而在传统文化中儒家文化是主流思想，其核心是道德修养。因此小学德育教师在德育教育中要积极渗透优秀的传统文化，以此增强德育教育效果。

1优秀传统文化在小学德育教育中的定位

1.1是小学德育教育的重要内容

良好的美德受到历代人的认可和赞扬，而小学德育教育的最终目的是提升学生道德水平，这与优秀传统文化倡导的理念保持一致[1]。为此在小学德育教育中，优秀的传统文化是必不可少的内容，教师要努力让所有学生积极传承和发扬优秀的传统文化。

1.2是小学德育教育的重要动力和源泉

优秀传统文化的主流思想是“德”，古代人十分讲究美德。而目前很多小学德育教师在开展文化活动中会带领学生分析和欣赏古代的文献，通过使用科学的分析方式培养学生良好的学习思维和道德素养。

1.3有利于对学生开展三观教育