王媛媛

◆摘  要：数字化资源正逐渐改变传统的教育方式，微课作为一种新兴的数字化学习资源，对老师和学生双方都产生了巨大的影响，它的出现将传统解学中的方式资源和模式统统进行改变。在高中信息技术课堂中引入微课教学，能提高课堂的交流和互动，拉进老师和学生间的距离，明确教学的主要任务，开展有效的教学，利用微课虚化课堂教学的场景，可以让学生更容易的掌握高中信息技术的知识点。

◆关键词：微课;信息技术;教学方式;应用途径

微课有主题突出、立意深刻、教学简便、不受时间空间约束等特点，是传统教学方式难以比拟的。作为全新的教学方式，微课在老师和学生群体中都受到广泛好评，它主要采用视频的方式进行教学，通过观看短小精炼的视频短片，将学科教学中的重难点融合在一起。在高中信息技术教学中，因为学科本身具有很强的专业性，加之知识非常抽象，利用微课进行课堂教学，能完美的发挥出微课的优势，在教学过程中充当着无可替代的角色。

一、微课在高中信息技术教学中的意义

（一）立足时代特点 不断创新提升

微课拥有着新颖的教学模式、突出的教学技术和鲜明的教学特色，这使得其在高中信息技术教育中拥有极强的可操作性，在高中信息技术教学中有着很重要的地位。微课改变了传统教学模式，在以往的信息技术教学课堂里，教师往往只能扮演教学的“独裁者”，既要对教学课程进行组织，让教学节奏始终把控在自己手中，又是整个教学过程的执行人，而学生只能处在被动的位置，将老师讲述的内容强硬的填塞进大脑中。这使得学生的学习热情受到严重打压，对信息技术的学习提不起精神。在引微课入课堂之后，教师就可以利用微课视频教学的同时，将视频中的教学知识进行解析，对重难点进行针对性的讲解，把教学的内容分段向学生展示，学生可以在任何时候对课件进行观看学习，极大地方便了学生的预习和复习工作，因为微课视频重复观看没有任何限制，因此它可以加深学生对知识的理解程度，全面提升学生对信息技术的学习能力。

（二）实现知识扩展 联系生活实际

微课还可以对书本上的教学知识进行扩充，不止局限于对课堂知识的诠释，更能建立起全面细化的知识网络，将学科的知识结构有条理的进行归纳，让教学的延伸性和互动性得到完整的呈现。微课可以满足学生对教学内容疑惑的解答，有助于学生的学习理解，从而提高学生的信息技术水平，让其能力的提升不简单的局限于分数的提高。微课还有另外的好处，就是方便教师“搭桥”，将信息技术和其他学科相互连接，用信息技术的知识，去解决其他学科遇到的问题，让学科之间相互关联，全面扩展了信息技术的知识区域，有利于学生培养信息技术思维，遇到生活实际问题的时候，通过信息技术知识对问题进行有效解决。例如在科教版《信息技术》必修一中，有一课叫加密与解密，这节课会通过分析生活中由密码引起的数据安全问题，促使学生理解对数据进行保护的重要意义。支付密码通常都是设置6位数字，对每个家庭来说，它都关乎着家庭命脉，和生活息息相关。微课教学过程中可以让学生体验到数学排列组合和信息技术中代码计算的不同，通过计算排列组合和运行“数据安全测试”，体会到即便庞大的运算主体，在计算机程序的加持下也会被逐步破解，同时体验密码长度和破解时间之间的关系，促使学生们更加重视密码设置，重视自身的信息安全。

二、微课在高中信息技术教学中的策略

想要让微课在高中信息技术教学中发挥最大化的作用，就必须要求老师对微视频制作要素有所把控，对学生的的知识掌握情况有足够的了解，从而制作针对学生的微课课程，让教育行之有效。

（一）利用微课进行分层教学

微课课件的优势在于利用多项信息技术服务与教学，在实际使用中，教师可以利用微课将学习的不同阶段分层次放置在微课课件中，让处在预习阶段，课堂学习阶段和课后复习阶段的学生都能对应找到最适合自己当前状态的视频。比如说在学习必修一《数据与结构》一章时，因为课程内容较多，需要分成多次课程进行学习，这时候学生就可以灵活运用微课的特点，在两次课堂教学之中，看由老师设置的过度章节，起到承上启下的作用。

（二）利用微课激发学生的求知欲

微课的核心优势在于它能充分运用各种信息技术，为教学进行服务，它能最大化的對教学环节进行延伸，虚化课堂的边际，让学生能够切实的体会到教学的每一个细节，让教学中的每一个重难点，学生都可以反复的观看体会。而老师可以利用网络平台，将完整的教学内容放置在资源库中，让学生可以根据自身情况，对整个学年的教学知识有所了解，有利于学生根据自身兴趣喜好，提前了解未来的课程，对未知的知识充满好奇，从而更有动力学习。比如必修一的最后一章节《探秘人工智能》，许多学生对其充满了浓厚兴趣，利用微课，学生就可以提前满足好奇，对微课中提到的还未学到的不理解知识点进行重点记忆，方便在日后按序进行的课堂教学中，加强对这些知识的学习，最终融会贯通。

三、结束语

作为新型的教育方式，微课在信息技术的教学中的应用是绝对可行的，它对提高学生自主学习的能力有着很大帮助。在教学过程中，作为老师应该最大化利用好微课的教学优势，辅以专业能力对课堂教学内容做好引导。在未来的教学中，教学者应继续探索微课在信息技术教学中的优势，期望它能为教学带来更多不一样的精彩。

参考文献

[1]贾涛利.微课在高中信息技术教学中的应用策略研究[J].陕西教育（教学版），2021（Z1）：29.

[2]倪正.微课在高中信息技术教学中的应用[J].考试与评价，2020（12）：64.

[3]陈昉.论微课在高中信息技术课堂教学中的应用[J].求知导刊，2020（46）： 35-36.