王纪娟

◆摘  要：互联网背景下高中地理生活化教学的开展形式多种多样，可以为地理教师提供更多教学方法，促使教学效率、教学质量得到有效提升，对学生未来发展具有重要意义。本文就“互联网+”背景下高中地理生活化教学策略进行了分析。

◆关键词：“互联网+”背景;高中地理;生活化

高中阶段的很多地理知识都具备较强的抽象性，比如洋流分类、大气构建、环境保护等等，在这些知识获取的过程当中，假如教师只是让学生采取死记硬背的方式则无法达到预期效果，也很难让学生的兴趣和好奇心得到真正的调动。所以，在教学开展的过程当中，教师就可以将日常生活作为立足点更好地加大生活化教学的构建，让地理知识在呈现的过程当中能够更加有趣和生动。

1“互联网+”背景下高中地理生活化教学的价值分析

1.1深化地理认识

以往地理教学和生活实际之间是比较脱离的，导致学生也无法对地理学习产生一个正确的认知，认为地理学习在实际生活当中并没有用处和价值。但其实在日常生活当中，地理学科的知识则是无处不在的。特别是在社会高速发展的背景下，在生活和社会当中，地理学的作用都越来越大。无论是衣食住行还是建设发展与地理学都是脱离不开的。因此，通过生活化教学在课程当中的有效构建就可以让学生感受到地理学习的价值，让学生可以对高中地理学习产生正确的认识。懂得地理学习对于自己未来的工作、学习和发展将有着非常重大的意义。……