张亚文，王龙洋，曹胡丹

（广西师范大学 体育与健康学院，广西 桂林 541006）

疫情防控常态化的到来对社会各元素产生系统性影响，人们的生活方式、工作方式以及思维方式发生显著变化。学校体育资源作为学校体育系统与外在教育系统、社会系统交流互动的重要链条［1］，科学管理影响着学校体育教育的有效供给。面对当前机遇与挑战，探索学校体育资源管理体系与实现路径，目的在于实现“立德树人”的根本目标和“培育全面发展的人所具备的体育素质”，通过价值引领引导管理预期，回归资源育人的管理本质。

1 学校体育资源的基本内涵

资源作为客观存在的自然要素或社会要素，是人类经济社会中特有的概念和范畴。学校体育资源作为体育教育开展的基础，由众多范畴构成。从现代管理学的角度来看，学校体育资源管理就是协调统筹人力、物力、财力、时间和信息等资源的过程，使之达到学校体育育人的目标［2］。因此，学校体育资源的范畴组成包括人力资源、体育设施资源、时间资源和信息资源等［3］，人力资源包括从事体育教学、训练、科研和管理等专门工作人员及相关辅助人员；设施资源包括为学校体育开展提供的场所、器材等物质条件以及相关经费等；时间资源包括体育与健康课、课外体育活动时间、运动训练和比赛时间、周末以及寒暑假；信息资源包括课程信息、体育政策法规、网络媒体信息、学校图书、杂志以及专家指导意见等。……