高康康

（广西师范大学美术学院,广西桂林 541000）

目前，大部分高中美术教师在上美术鉴赏课，仍然采用相对传统的教学方法和策略，在这个过程中，教育水平的质量、课堂教学质量和学生基本素养的培养和发展都受到了影响和发展，所以，美术教师必须提高自身基本素质和专业水平，紧跟新课改的要求和主旨。首先，教师必须明确教学目的优化教学方法和教学策略，开展适当的相关艺术鉴赏活动，教学生学会全面鉴赏评价美术作品。第二，教师在选择教育内容时，一定要注重学生的可接受程度和水平，不但要注重提高学生的图像识图能力，还要关注学生的实际生活。最后，教师必须为学生创造良好的学习环境，使教育符合学生的认知规律和学生的现有的艺术鉴赏水平。

一、美术鉴赏中培养高中生核心素养的教学意义

1.有利于提升课堂效率

为了适应新的教育理念对教育的要求，教师必须建立有效的鉴赏课堂，能够进行教学反思，关注学生和体现学生主体地位，加强师生教育对话，在课堂上提高学生学习能力。教师必须引导学生主动思考，鼓励学生积极参与课堂学习活动，并且从中感到愉悦、充实、轻松，展开多元化的课堂活动。帮助他们感受不同的艺术形式和艺术作品在多元文化的影响下有哪些差异，培养学生对美术作品的兴趣。

2.有利于学生个性化成长

学生作为独立的个体，虽然整体有基本的审美能力，但是审美意识有很大的差异，所以教师要针对不同水平的学生展开相应难度的美术探究性学习，因材施教，以学生自身发展为核心，将学生自身的个性和优势激发出来，帮助学生建立健全学生自身的思维观念，促进学生个性化成长。……