龚永红

（重庆师范大学 音乐学院,重庆 401331）

“音乐是开放的、多样性的人类实践。”中国传统音乐如民族民间音乐，更是具有乡土性、即兴性口耳相传等特点，更代表了音乐“实践性”的特质。高校是传承中国传统文化的重要阵地。近年来，实践性教学成为学校教育改革的大方向、重要内容。传统音乐进入高校便成为实践性教育改革和传统音乐传承所共同研究和关注的课题。

一、传统音乐进高校的意义

传统音乐进高校意义重大。音乐教育家柯达伊·卓尔坦（1882—1967）指出：“民间音乐是学校音乐教育的根本和基础。”传统音乐进高校有助于培育民族文化自觉，增强文化自信。高校是音乐专业人才诞生的摇篮，更肩负着传播中华民族优秀文化的历史使命，是继承发扬文化传统，抵制腐朽文化侵蚀的主战场。传统音乐进高校，能够引导学生去感受中国传统音乐之美，传播中国传统核心价值观，领略中国厚重的文化底蕴，增强其对文化自信心和民族自豪感，培育民族文化自觉。传统音乐进高校可以缓解传统音乐文化传承后继无人的问题。当前传统音乐文化传承面临诸多问题，但最根本的是人的问题。传承人艰难的生存状况很大程度反映了传统音乐文化的生存状况，并制约着传统音乐文化的发展。原来的师傅带徒的传承方式形不成文化传承的氛围，传统的师徒关系在现代社会难以延续。而只有保持传承群体的规模和稳定性，才能够保障传统音乐文化代代相传，永续发展。……