张燕萍

（广东江门幼儿师范高等专科学校,广东江门 529000）

一、国考背景下高职舞蹈教学目标与课程改革策略

在国考背景下，高职舞蹈教学的创新与实践研究极其重要，它应该是以国考大纲作为教学目标，并且结合实际情况的。作为教师来说，教学方面应该根据国考的目标要求的同时还要培养学生良好的舞蹈综合素质并使学生综合全面发展以及培养学生独立学习的习惯，并且形成线上线下有机结合等。这是我们高职学校教师们面对的首要课题。改革依托国考的课程教学目标为指南，完成舞蹈教学由教学技能过渡到创新艺术实践这一目标，同时还要重视培养学生舞蹈理论、技能的实际运用能力，将学生的教育教学与职场的职业能力的培养同步发展进行。

二、国考背景下学前教育舞蹈教学中存在问题及针对性策略

（一）存在的问题

1.传统的高职学前舞蹈教学教材已不符合国考对幼儿教师的培养与发展

传统的高职学前教育专业舞蹈教学教材已不适于对高职学生的培养与发展,教材注重理论知识，重视舞蹈元素的学习、具体舞蹈动作的练习，而不重视对学生舞蹈创编能力的提升。国考目标对于幼儿教师明确要求具有把握教学活动设计、确定教学实施方案、教学评价体系并应用于教学活动之中的能力。传统的高职学前教育专业舞蹈的教学教材，从另一方面也导致教师忽视学生的创新创作意识的培养而削弱了学生自主学习的积极性。……