苏琼香

摘 要：工匠精神培育是技工院校教育的重要内容。本文在分析工匠精神内涵的基础上，以汽车机械识图课堂教学为例介绍了课堂上如何融入爱岗敬业、耐心专注、一丝不苟、团结合作、精益求精等工匠精神要素，以提高学生的个人素养和职业道德水平，为中职技校教师提供教学参考。

关键词：工匠精神 技工院校 汽车机械识图

Cultivation of Craftsman's Spirit in the Classroom of Auto Mechanical Drawing in Technical Colleges

Su Qiongxiang

Abstract：The cultivation of craftsman spirit is an important content of the education of technical colleges. Based on the analysis of the connotation of the craftsmans spirit， this article introduces how to integrate the craftsmans spirit elements such as love of work， patience， focus， meticulousness， unity and cooperation， and excellence in the classroom to improve the students personal qualities and professional ethics level providing teaching reference for teachers in secondary vocational technical schools.

Key words：craftsman spirit， technical colleges， auto mechanics

1 引言

随着党中央及政府对工匠精神培育的重视，随着世界技能大赛和首届全国职业技能大赛的举办，技工院校和职业院校也逐渐加强了对工匠精神培育的渗透，在各类教学设计比赛中较多教师也在课程思政中提到工匠精神的内容。工匠精神如何才能在各类课堂教学中更好地渗入，仍然是技工院校的教师们需要认真琢磨的问题。因此，本文对技工院校学生工匠精神的内涵及在技工教育人才培养中的重要性加以概括，并以汽车机械识图课堂教学为例介绍技工教育中工匠精神的培育。

2 “工匠精神”的基本内涵及其重要性

2.1 工匠精神的含义

什么是工匠精神？工匠精神是人们在长期的生产生活中形成的一种职业素养和职业品质，主要包含爱岗敬业、耐心专注、一丝不苟、团结合作、精益求精等方面内容[1]。技工院校学生工匠精神的基本内涵也包括以上几个方面。爱岗敬业，提倡热爱自己的工作并在自己的岗位上兢兢业业、恪尽职守;耐心专注，就是在工作过程要认真专注，集中注意力完……