张杰

摘 要：融媒体时代为高校思政课实践教学改革提供了契机。信息媒介技术革新、教育传播模式转变赋予高校思政课实践教学全新的内涵与外延，将实践教学划归为课堂教学实践、校园活动实践、社会活动实践、参观纪念实践、网络虚拟实践五种类型。融媒体技术也带来网络信息甄别与维护，网络道德、网络意识形态建设，以及全媒体传播模式把控等风险与挑战。因此，要立足融媒体思政课实践教学目标、教学资源、专业团队培育、平台建设、共建共享机制、效果考评等方面，全面构建多维多融实践教学体系。

关键词：融媒体;思想政治教育;思政课实践教学

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.061

信息技术、媒介技术的革新、融合，加速了融媒体时代的到来，多媒介、跨媒介融通，信息资源、数字技术、内容宣传融合一体，极大改变了大学生学习生活模式、思想价值观念、传统行为方式，改变了高校思想政治理论课教学的环境、渠道和载体。立足学生主体地位，注重学生对信息媒介技术、网络交际、网络话语等的运用，分析融媒体时代高校思政课实践教学的内涵与价值，反思高校思政课传统实践教学的突出问题，探索融媒体时代高校思政课实践教学的基本路径，构建融媒体环境下高校思政课实践教学体系框架、组织程序、保障机制等，优化高校思想政治理论课实践教学效果评价体系，成为亟待解决的课题。

1 融媒体时代思政课实践教学的内涵与……