李奕函 柴宁

摘 要：为顺应大数据时代的发展，思政教育主体要发挥好互联网的作用，推动互联网与思想政治教育融合发展，要利用移动互联网技术在教学中传播优质的信息资源，让思想政治教育主体能够克服理念的不完整性、传播形式的单一性、内容的不系统性。对思政教育主体来说，对教育者自身、教育的形式、方法、内容等创新也提出了更高的要求。需要把握的要求主要有五点：提高思政教育主体素养要求;逐层递进落实主体培训机制;运用好网络智慧教学工具;占领网络中的思政教育平台;把握媒体课堂适度原则。

关键词：大数据;“互联网+”;思想政治教育;主体;客体

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.056

党的十九大报告八次提到互联网，强调要优先发展教育事业并高度重视网络教育。在优先发展教育事业方面，强调兴国必先强师，重视教育主体队伍建设的总体要求和建设的重要意义。全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动思想政治理论课改革创新，可见对思政教育改革的重视程度。在思政教育改革的基础上，互联网在思政教育方面所凸显出来的优势明显，尤其是传播速度与时效性。大数据时代下，对思政教育主体提出了更多新的要求。

1 大数据时代与思政教育的融合

信息革命给人们带来了互联网，互联网通过整合信息把社会资源与各个领域有机结合在一起，产生了“互聯网+”，它可以充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和整合作用，将互联网的创新成果深入整合到经济等社会各个领域。……