田华 魏梦楠

信阳师范学院传媒学院

电影是一门综合的艺术，它包含了各个学科的各种知识，涵盖的内容林林总总。一部优秀的影片，有助于孩童形成正确的人生观、世界观与价值观，促进其更健康、更全面的发展。美国发明家爱迪生很早就说过“电影是教育的工具”[1]，它能让孩童经历另一种人生，在别人的世界里体验自己不曾看过与经历过的思想和情感。近些年来，中小学生影视教育的实践证明，电影确实能够打开学生的心灵，让其造就更为健康完善的人格，也能激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的综合素质以及审美能力。

一、推进中小学影视教育的必要性和重要性

早在1928年的佩恩基金研究中，电影调查员委员会理事威廉姆·H·消特，就邀请了一大批心理学、社会学、教育学的专家，设计了一系列评估电影对儿童影响的研究。研究结果表明，一些电影确实改变了儿童的态度，而且年龄越小效果越明显。其中，8岁的小孩也能从影片中获得相当数量的信息，而且由电影引起的态度改变会持续很长一段时间。当然，看两部或者三部涉及同一问题，并且观点相同的电影，比看一部电影效果更明显，这都是影视的力量。不过，由于不同年龄的观众鉴赏能力不尽相同，学校要有针对中小学生的年龄年级的教材，要有能进行细致的分层教学的教学队伍，要有能够指导学生进行拍摄制作实践的专业经验，[2]才能使中小学影视教育更快速和全面地推行。……