王春林 曾维林 牛敏净 李龙龙 杨占成 刘星宇

河北美术学院

校园建筑是以学校作为空间，多功能的校园文化而建筑文化作为校园文化建设的基础和物态形式其底蕴和特征，是通过校园建筑功能、建筑艺术等来体现。河北美院校园建筑文化研究实践，既具有现实价值，又有校园建筑特色文化的传承与创新性的连续性，体现出校园文化特有的象征性符号或思想观念，是精神文化的物质载体。大学校园建筑文化传承与创新，以及对自然环境的尊重、建筑文化的延续，并通过完善政策、规划布局、空间拓展、形态塑造、特色彰显、景观打造等，营造既有文化认同感和归属感，又适应建筑文化发展的空间模式，为人才培养和科学研究创建优美环境。

校园建筑是以学校文化教育为背景，围绕为人才培养和科学研究教学活动而展开的活动。它渗透于老师和学生校园日常和社会生活。它包括人才培养和科学研究创建隐性教育方面。校园文化传播的隐性教育则十分广泛，包括校园里的建筑形式，建筑风格，文化设施，环境布置等有形配置，有形环境的形成同属于校园文化建设中直观传播文化的部分，是校园文化建设的重要组成部分，对于整个学校的生存发展，教育方向的设定具有至关重要的作用与指导性意义。它是校园建设与发展的有形资产，是学校做到特色文化的可持续传承与创新的要素。

一、校园建筑的基本特征

校园文化具有教育与导向、凝聚与陶冶、激励与感化等功能，而建筑文化作为校园文化建设的基础和物态形式，是通过校园建筑功能、建筑艺术等来体现，具有独特的校园建筑文化底蕴和特征。……