燕彩凤

摘  要：科学游戏引入幼儿教学，可以引发幼儿对生活的思考。幼儿教师需要应用创新的课堂方式来提升游戏教学的科学性，呈现新型的幼儿教育思想。科学游戏教育可缓解幼儿在学习中的焦虑，提高幼儿各方面的能力，引发幼儿对学习和生活的思考，帮助幼儿打开学习视野。本文对科学游戏在幼儿园学前教育中的作用进行了探讨，并对科学游戏的教育意义加以研究。

关键词：科学游戏;幼儿园学前教育;教育意义;教学策略

幼儿教学引入游戏，可以减少幼儿对教学知识的陌生感和距离感，科学游戏的教学设计可以提高幼儿对教学内容的喜爱程度，使幼儿更好地感受和了解所学的知识内容，科学游戏教学方法可在幼儿园学前教育中对幼儿自身的学习素养和思维模式进行熏陶和培养这是一种知识渗透率很好的教学方式，从幼儿的长远学习发展来看，在幼儿园学前教育中引入科学游戏教育观念，可实现幼儿对学习内容的充分认识，在逐渐展开的教学课堂中得到心胸和思维的成长。科学游戏教学方法，是帮助幼儿在幼儿园学前教育中获得完整知识的一种教学方式。因此，幼儿教师应在教学课堂中深化科学游戏的教学展开，为幼儿的学前知识教育提供帮助。

一、科学游戏在幼儿园学前教育中的作用及意义分析

（一）科学游戏促进幼儿的全面发展

幼儿教师在科学游戏教学中，应结合学前教育的培养理念，为幼儿提供跨界的知识内容和丰富的游戏主题。在课堂中重视幼儿学习心理的形成并关注幼儿的行为特征，使幼儿在教学课堂中得到整体的发展。科学游戏可以锻炼幼儿对教学环境的认知，加深对知识文化的理解和对学习内容的体会。在科学游戏教学中，幼儿通过合作解决课堂问题，这种教育方法，具有更先进的教学理念，使幼儿按照教师的思路进行学习时，可感受和了解到合作的重要性。这样的幼儿学前教育课堂，可培养出幼儿出色的观察能力，使幼儿深刻认识到不同知识内容的含义，维持积极活跃的课堂氛围的同时，让学前教育课堂突破传统的限制，帮助幼儿认识世界，并对不同体系的知识概念的学习特点产生更深的体会。

（二）科学游戏增加幼儿的学习信心

科学游戏教学方法可提高学前教育课堂的教学速度，使幼儿在科学游戏后，集中思考教学内容在科学游戏中所发挥的作用，让幼儿在游戏的过程中，理解所学的知行，并认识自身的状态。

这个阶段，幼儿对学习的思考是在无形中发生的，这是科学游戏教学的特点，也是进行幼儿教育的优势。科学游戏教学可加强幼儿的学习信心，使幼儿面对学习挑战时，能利用自主思维思考解题思路。针对课堂知识渗透率较低的问题，游戏降低了课堂知识难度。团队合作的游戏教学方法还可以加强幼儿的学习应变能力，强调幼儿综合能力的培养，这是利用科学游戏的教学意义所在，也是幼儿学前教育中需要重视的能力教育内容。

（三）科学游戏培养幼儿的学习思维

幼儿教师在策划科学游戏教学内容时，应对游戏的内涵加以考虑，利用科学游戏引发幼儿的思考，才是游戏教学的主要目的。因此，幼儿教师可利用线上游戏规划和线下游戏实施的新方式打造多维度的学前教育游戏课堂，利用互联网技术进行教学内容线上化的发展，可培养幼儿的新能力。幼儿教师在教学课堂对游戏主题的简要分析可帮助幼儿理解题干，使幼儿对不同游戏教学主题进行脑海编程，实现游戏教学引发幼儿深入思考的教学目的。思维快速转变能力也是幼儿学前教育的重点内容，这需要幼儿教师探索科学游戏教育理念，分析游戏教学课堂的教学效果，在课堂中的师生互动可为幼儿完成游戏提供帮助，在游戏互动中协调师生关系。教师进行科学游戏教学时应注重游戏内容的互动性，以高互动性为教学设计理念，并在科学游戏教学中汇集各种教学知识内容，可使幼儿在有限的学前教育课堂中，发展全面素质，让科学游戏教学课堂改变幼儿的学习状态，才能增加幼儿教育的空间，幼儿通过游戏教学活动，发展自主学习能力，这样的幼儿学前教育课堂，对幼儿的衔接影响力更大。

二、结束语

综上所述，幼儿教师在科学游戏教学中，应为幼儿提供跨界的知识内容和丰富的游戏主题，结合学前教育的培养理念，在课堂中重视幼儿的学习心理并关注幼儿的行为特征，利用更先进的教学理念，使幼儿在游戏过程中了解和感受到合作理念的重要性。科学游戏教学课堂可加强幼儿的学习信心，科学游戏教学课堂可通过游戏这种教学工具，降低课堂知识难度。这需要幼儿教师对教学内容进行调整，改变以往的教学模式，以科学游戏为主，减少幼儿在学前教育中的焦虑感。幼儿的学前教育并不在于传统文化内容的渗透，而应强调幼儿综合能力的培养，这是利用科学游戏的教学意义所在，也是幼儿学前教育中需要重视的能力教育内容。

参考文献：

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（责任编辑：刘宇凡）