钟会芳

摘  要：为提高培智学生居家期间教育指导的针对性，有效落实个别化教育，帮助家长科学施教，充分发挥网络教育优势，笔者尝试在培智语文教学中利用互联网平台开展个别化的教育实践。

关键词：培智语文;个别化教育

一、教学策略方面

作为培智学校的教师，在互联网教学过程中，要着眼于学生的生活需要，按照学生的生活经验和生存需要，以生活为核心组织课程内容。互联网平台下的培智学生的“一人一案”教学，重心集中在“导向”，既“引导”家长，发挥家长主力军的作用，充分利用生活中的课堂来弥补互联网课堂教学的弊端。创设条件“引导”学生“自主学习”，培养和锻炼学生的自我意识和自我决策能力。

二、教学内容方面

为了提高学生居家教育指导的针对性，有效落实个别化教育，减轻家长教育养护压力，帮助家长科学施教。笔者将培智语文与居家生活常识进行整合，以家庭生活为切入口，积极利用学生居家的特定环境，发动家长，设计实施了一些由家庭成员参与、以家庭生活为核心的生活语文教育。

三、教学模式方面

（一）“一人一案”教学模式

1. 开展评估，了解个案情况

要针对学生的心理特点制定教学内容，选择教学措施。“一人一案”的教学模式，真正尊重孩子的自我意识，体现教育平等，增进学生认知、改善了与人的沟通能力等，切实帮助到了家长，实现家校合作。

2. 从可实操出发，拟定教学方案

笔者先以班级为单位，录制一节完整的生活语文课;根据每个学生的具体能力和教学目标，录制个别化教育视频。……