李俊卿

摘  要：良好品质不是天生的，要靠后天的培养。教育写作来源于生活，良好的品质也是在生活中磨练成的。在语文教学过程中，把学生的情感、态度、价值观放在首要地位，绝不是片面强调语文知识技能，忽视生活实际，只有二者相互结合与渗透，才是语文教育的本质。本文通过对利用教材，寻找良好品质培养的机会;利用生活，进行良好品质培养;利用课堂教学设计，培养合作意识;利用评价，唤起习作兴趣的分析探讨，探究如何在作文教学中渗透良好品质，从而促进语文教育教学方式的提升。

关键词：教材;生活;课堂;评价

良好的品质是一种美德，是一种信念，不是天生的，要靠后天的培养教育。良好的意志品质一般来讲分为内在品质和外在品质，品质的高低，对于一个人的成功也有着重大的影响，有时比智力影响更大。

写作来源于生活，良好的品质也是在生活中磨练成的，直至形成一个人的意志品质独立、坚忍、果断、自制的四个基本因素。叶圣陶老先生曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临时执笔，拿出来就是，自然得很。”

在语文教学过程中，把学生的情感、态度、价值观放在首要地位，绝不是片面强调语文知识技能而忽视生活实际，二者相互结合与渗透，这才是语文教育的本质。学生的情感得到升华，也为良好的品质形成奠定了基础。在作文教学中如何渗透良好意志品质，下面本文谈几点看法。

一、利用教材，寻找良好品质培养的机会