王海霞

摘 要：幼儿园在开展美术教学活动中，可以对就近的社区资源实施有效利用，帮助幼儿在广阔的社会资源中拓展创作视野，帮助幼儿去发现和感知美。幼儿园的美术教师可以结合社区资源，丰富幼儿园的美术活动，提升幼儿的创造力和想象力，让幼儿在多样化的社区资源中，创造和发现生活美，将其运用在美術创作里面。对社会资源加以有效利用，提升幼儿美术活动的成效性。

关键词：有效利用;社区资源;幼儿园;美术活动

一、 引言

每一个幼儿和成人一样，大家都喜欢美好的事物，幼儿更愿意去发展和感受美。幼儿教师和幼儿园各领导，必须从艺术创作的角度出发，将幼儿美术活动的视野予以拓展，冲破传统的课堂教学方式，能够将美术活动的创作延伸到幼儿园以外，借助周边的社区资源，比如附近街道、大学城、公园、广场等。帮助学生在多种形式的资源利用中，从内心深处，去观察自然之美，在不同的社区资源中，发现不同事物的独特美。有效利用社区资源，调整教学思路和方式，开展各具特色的幼儿园美术活动，促使幼儿感受到不社区资源对美术创作的作用，激发幼儿美术创作灵感。

二、 有效利用社区资源、深化幼儿在美术活动的审美能力

社区资源很是广泛，人们可以从幼儿园周围的老年人活动中心、广场、街道和公园等社区获取可用资源。不同的社区资源其差别较大，充分考虑幼儿园美术活动的主题所需，结合幼儿的实际特点，能够在不同的社区中寻找差异性的资源。……