陈雨红

摘 要：伴随新高考的不断落实，高中物理教材以及试题的改革工作也在逐渐深入。在开展对高中学生的物理教学中，不能只将教学放在学生知识的掌握方面，需要在情境下开展试题分析与解决，锻炼学生解决问题的能力，使学生学会运用所学知识解决问题，促进学生的综合化发展。文章围绕新课标背景下高中物理情境下试题的教学策略进行深度分析，以期深化学生对物理知识的理解，也加强对学生个人能力的培养，真正达成推动学生核心素养发展的目标。

关键词：新课标;高中物理;情境;试题

一、 引言

高中物理知识对于学生来讲较难，学生无法深入理解，学习质量不高。而且，教师在教学中总是采取单一的理论性知识的教学，学生不能体会到物理学习的重要性，也感到学习的无趣，不愿将自己的精力投入到物理课堂中，以致物理教学成效难以提高。在新课标背景下，对于教学内容、教学方式等提出了更高标准的要求，需要在物理情境中开展教学，降低学生理解上的难度，让学生置身于具体的情境中，尝试自己开展对问题的解决，也学会应用物理知识的方法，促进学生学习效果的提高，也深化学生的物理素养。

二、 加强知识与情境的融合

在情境中开展试题的教学，虽然是结合情境开展的教学活动，但是，就本质上来讲，还是考查学生对知识的掌握情况。因此，在实际教学中，教师需要将知识与情境综合，让学生适应此种问题情境的创设方式，深化学生对物理基础知识的理解。……