许建友

摘 要：随着教育改革的不断深入，又对初中阶段的语文教学提出了新的要求，要求表明教师在教学中要更多关注学生阅读认知能力的提高，使学生可以在语文学习过程中实现全面发展的目标。但是，因为记叙性文本阅读在语文教学中占据了相对比较大的比重，所以将記叙性文本阅读教学作为重要的教学研究课题是非常有必要的。基于此，文章将针对当前初中语文记叙性文本阅读教学的问题进行简要分析，并结合实际教学经验为记叙性文本阅读教学提出具体的教学措施，以供大家参考。

关键词：初中语文;记叙性文本;阅读教学策略

一、 引言

在初中阶段的语文教学中，阅读教学是其重要的组成内容之一，尤其是记叙性文本阅读教学，其在初中教材中占据的比重是非常高的，而且记叙性文本的阅读教学还有利于学生文学底蕴的积累。因此，有不少语文教师在记叙性文本阅读教学策略上进行了深入的探究，希望可以通过教学策略的改革和创新来改善当前记叙性文本阅读中所存在的问题，以此来实现阅读教学效率以及质量的提升，从而使得学生的语文综合素养可以得到有效的培养。

二、 初中语文记叙性文本阅读教学的现存问题

（一）教学前的准备工作不够充分

在初中阶段的语文记叙性文本阅读教学中，教学准备工作是否充分关系着阅读教学活动能否顺利开展，所以教师在进行记叙性文本阅读教学前，一定要做好充分的课前准备，制作教学要用到的课件，调整完善各个教学环节等，以此来确保阅读教学活动可以顺利地开展，从而有效地提高阅读教学的效率。……