孙迎吉

摘 要：高等学校作为我国国民教育的重要场所，在环境教育发展的过程中扮演着重要角色。本文首先阐述了环境教育的价值意蕴，进而分析出了我国高校环境教育面临的主要问题，并针对问题提出了完善环境教育课程体系的具体举措，旨在探索适应新时代需求的高校环境教育模式。

关键词：新时代; 高等学校; 环境教育; 课程体系

中图分类号：G641        文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）7-052-002

党的十八大首次提出“美丽中国”的概念，“中国共产党领导人民建设社会主义生态文明”也被写入党章，近年来我国生态文明建设成效显著。然而，环境问题依然层出不穷，日益复杂化和多元化，中国的“美丽”愿景如何变成现实，依旧是今年全国两会的焦点议题。在北京世界园艺博览会开幕式上，习近平总书记讲道：“建設生态文明，功在当代，利在千秋。让我们从自己、从现在做起，把接力棒一棒一棒传下去。”新时代青年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，是未来社会主义的建设者和接班人，而高等学校的大学生则是传递接力棒的关键群体。在高校开展环境教育，能为全民环境教育打下坚实的基础。

一、环境教育的价值及意蕴

（一）环境教育是人们认识环境的重要手段

通过教育手段提高人们的环境意识是环境教育的目的。环境教育能够帮助人们快速地认识到当下环境的实际状况，了解保护环境的具体措施。由于人口增长，生产力迅猛发展，当下的环境形势颇为严峻，水土流失、大气污染、自然资源匮乏等环境问题严重影响了人们的生活质量，治理能力赶不上环境破坏的速度，环境问题亟待解决。……