张慧文，刘林霞，徐淑芹

（上海健康医学院，上海 201318）

逆境商是指个体对逆境的认识，挣脱逆境及解决问题的能力，逆境商高的人往往能以积极的态度面对挫折并最终战胜挫折[1-2]。情绪智力是指个体监控自己和他人的情绪与情感，并识别和运用此类信息来指导自身的行为的能力[3]。学习投入是指学生在学习过程中表现出来的行为投入、学习策略的应用以及积极愉悦的学习体验[4]。目前关于大学生情绪智力[5-6]、逆境商[7-8]以及学习投入[9-10]的研究较多，但对情绪智力与学习投入、逆境商与学习投入之间的关系研究较少。因此，本研究对情绪智力、逆境商与学习投入之间的关系展开研究，以深化对学习投入的认识，加大情绪智力和逆境商对学习投入的解释力度，丰富当前研究的理论模型。同时，为高校加强对大学生学习投入的重视与测量提供理论依据，认识到本科护生的情绪智力和逆境商对学习投入的重要作用，从而做出相应的教学调整，全面提升本科护生的学习成绩和学业成就，为护理事业的发展储备力量。

1 对象与方法

1.1 研究对象

本研究采用便利抽样法，选取上海某校符合纳入与排除标准的在校护生为研究对象。样本纳入标准：普通高等院校全日制本科护理专业学生。样本排除标准：调查期内已进入临床实习的护生；拒绝参加本研究的护生。

本研究使用的调查问卷包括一般资料10项、情绪智力变量5项、逆境商变量4项、学习投入状态变量3项，共需分析22项。……