宋姗姗，杨艾华，王微微，王小敏

（遵义医科大学基础医学院，贵州 遵义 563000）

医学微生物学是临床、检验、护理等医学相关专业的一门必修课程，具有较强的应用性和实践性，与临床检测和诊断等有着密切的联系。因此，医学微生物学的理论教学与实验教学并重，两者相辅相成。医学微生物学实验课作为理论与实践衔接的桥梁，在医学微生物学的整体教学中有着重要地位，是培养学生实验操作技能和科研能力的重要环节，是临床、检验、护理专业学生树立生物安全意识和培养无菌操作技能的重要途径[1-4]。关联设计性实验是将实验课程内容与前期实验准备和后期实验结果处理等相结合，旨在培养学生的创新思维和操作技能以及灵活应用本专业知识、分析解决实际问题的能力。本项目将关联设计性实验应用于医学微生物学实验教学，让学生参与整个实验，激发学生的学习积极性，使其初步树立无菌观念和生物安全意识，帮助学生更好地进行后续实验课程学习。

1 对象与方法

1.1 研究对象

本着公平自愿、双向选择的原则，选择责任心强的学生参与实验。最终，以2017级临床专业40名学生为对象，开展医学微生物学关联设计性实验。共回收有效问卷40份，有效回收率100%。

1.2 研究工具

本研究编制“医学微生物学关联设计性实验教学问卷调查表”，内容为：（1）你认为课程内容设计是否合理；（2）你认为关联设计性实验是否有助于提高动手能力；（3）你认为关联设计性实验是否有助于提高学习主动性；……