谢珍丽，罗 擎，陆柳雪，黄莹莹，张 明，农芳苑

（右江民族医学院附属医院，广西 百色 533000）

社会主义制度背景下，医德是传统医学在儒家“仁爱”思想主导下，历经漫长历史沉淀传承下来的优秀传统文化[1]。护理服务与人民群众的健康密切相关，随着生物—心理—社会医学模式的普及，医学与人文联系日益紧密，现代医学人文教育逐渐向人文素养培养靠拢[2]。2020年5月，教育部等部门发布的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出，“医学类专业课程要加强医德医风教育，加强医者仁心教育，教育引导学生尊重患者，学会沟通，提升综合素质”。目前，高校普遍关注理论知识学习和专业技能培养，往往忽视医德教育[3]。新一轮医学教育改革中，在校生医德教育已成为关注的对象。本研究通过查阅大量文献自制调查问卷，以右江民族医学院为例，随机抽取本科护理专业、专科护理专业口腔护理方向（简称口腔护理方向）、专科护理专业助产方向（简称助产方向）、护理专业“2+3”（简称护理“2+3”）、专科护理专业（简称护理专科）学生进行医德教育认知现状问卷调查，对护理专业在校生医德教育现状及存在的问题进行分析，为提高学生医德素养水平提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象

以右江民族医学院为调查点，随机抽取在校本科护理专业、护理“2+3”、口腔护理方向、助产方向、护理专科学生若干人为调查对象，发放问卷300份，回收有效问卷265份，问卷有效回收率88.3%。调查对象中，男生30人（占11.3%），女生235人（占88.7%）；……