罗 娅，张建玲，粟立羽，张 怡，许 洁

（遵义医科大学公共卫生学院，贵州 遵义 563099）

SPOC（Small Private Online Course）即小规模限制性在线课程，是MOOC浪潮之后新出现的一种现代教学模式，主要以在线教学或与课堂混合形式存在。SPOC因其“小”的特点，能够获得更好的学习效果，因而受学生欢迎[1-3]。基于SPOC的混合教学方式，既吸取了MOOC的优点，又弥补了传统教学方式的不足。

毒理学基础是预防医学专业学生的主干课程之一，作为一门实验性课程，优化实验教学，提高教学质量，培养学生的学习兴趣、动手能力和科研思维，达到理论结合实践的目的，是教好这门课程的关键。目前，毒理学基础实验教学存在的主要问题是：（1）学生对实验课不够重视，一些学生认为学习毒理学基础与以后从事的工作关系不大，且课程内容枯燥抽象、理论性较强，因此学习积极性不高；（2）只重视实验结果，不注意实验过程及结果分析，在实验过程中对观察到的现象及出现的问题不知道如何分析；（3）学生第一次接触实验动物，存有胆怯心理，容易被动物抓伤或咬伤；（4）动手能力较差，实验操作不规范。这些问题反映出毒理学基础实验教学方法及教学手段改革迫在眉睫。

《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》指出，高校可根据本校需要选用适合的学习平台以及小规模专有在线课程平台，开展在线开放课程的建设和应用推广，以便为高校师生和社会学习者提供个性化及全方位的服务[4-7]。在此背景下，本项目就毒理学基础实验课程进行了SPOC教学设计和实施。……