郭庆梅

（山东中医药大学药学院，山东 济南 250355）

大学教育的目标是在道德、智力、身体、审美等方面促进学生的全面发展。习近平指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，满足学生成长发育的需求和期待，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成合力。高校课堂教学要全过程、全方位、全员地开展德育。美德是做人的基础，课程思政要把德育放在课程的首位，倡导和实践社会主义核心价值观和爱国主义，强调以信仰和理论意识为基础的实践意识，不断提高学生的思想道德素养，增强学生为人民服务的社会责任感。同时，要鼓励学生培养勤劳、趣味、热爱劳动的生活取向，因地制宜，充分发挥学科研究、社会网络资源、学校历史教育功能等优势，最大限度地创造条件，激发学生的创新活力，把学生培养成品德高尚、专业过硬、体魄强健、审美高雅、热爱劳动的新时代好青年[1]。2020年6月1日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，提出把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量[2]。我校明确提出专业课程育人目标，贯彻课程思政理念，深入挖掘中医药专业课程的德育内涵及元素，将思政教育融入课堂教学。

中药学类相关课程中，已有学者挖掘了其中的思政元素并对实施途径进行了探索[3-7]。本文从药用植物实验课程特点出发，研究课程思政的内涵，将立德树人作为教育的根本任务，挖掘药用植物学实验课程中的思政元素及内涵，在思政与专业知识相结合的基础上，探究药用植物学实验课程教学改革。……