曹建芝，鲍荣年

（云南省临沧卫生学校，云南 临沧 677000）

2017年9月国务院发布的《关于深化教育体制机制改革的意见》提出，坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力，坚持学中做、做中学，推动形成具有职业教育特色的人才培养模式。理实一体化教学符合这种人才培养模式要求，在教学改革中得到广泛认可和大力推广。相对于传统教学模式，理实一体化教学体现了理论与实践的有机结合，课堂教学突出职业化和实用性的特点，在掌握必需够用理论知识的前提下，着重培养学生的动手能力和专业技能。笔者在五年一贯制护理专业内科护理学教学中尝试运用理实一体化教学模式，现总结如下。

1 理实一体化教学实践

五年一贯制护理专业内科护理学开设于第三学年下学期，随机选择两个班级，学生年龄在17～19岁，其中一个班级采用传统教学模式，另一个班级采用理实一体化教学模式；选用卫生部“十二五”规划教材五年一贯制护理专业用《内科护理学》，教学环境选择配置有多媒体教学设备的模拟内科病房专业实训室；媒体资源有蓝墨云教学平台、内科疾病小视频、内科护理岗位操作示范视频、教学PPT等；教学辅助资源有内科疾病病例、理论知识学习检测题、扮演病人脚本、内科护理实训岗位操作流程图、实训内容大纲、实训报告等；教学设计及教案撰写由任课教师完成。理实一体化教学过程如下。……